Kurikulum Selandia Baru menetapkan delapan bidang pelajaran: Bahasa Inggris, seni, pendidikan kesehatan dan fisik, belajar bahasa, matematika dan statistik, ilmu pengetahuan, ilmu sosial, dan teknologi.

Pembelajaran yang terkait dengan masing-masing daerah merupakan bagian dari, pendidikan umum yang luas dan meletakkan dasar untuk spesialisasi nanti. Seperti kompetensi kunci, pembelajaran ini adalah baik akhir dan sarana: berharga dalam dirinya sendiri dan berharga bagi jalur itu dibuka untuk belajar lainnya.

Sementara bidang pelajaran disajikan sebagai berbeda, ini seharusnya tidak membatasi cara di mana struktur sekolah pengalaman belajar yang ditawarkan kepada siswa. Semua belajar harus memanfaatkan koneksi natural yang ada antara daerah belajar dan yang memiliki pranala daerah belajar nilai-nilai dan kompetensi kunci.

Bidang pelajaran dan bahasa

Setiap daerah belajar memiliki bahasa sendiri atau bahasa. Sebagai siswa menemukan cara untuk menggunakan mereka, mereka menemukan bahwa mereka mampu berpikir dengan cara yang berbeda, mengakses area baru pengetahuan, dan melihat dunia dari perspektif baru.

Untuk setiap wilayah, siswa perlu bantuan khusus dari guru mereka saat mereka belajar:

kosa kata spesialis yang terkait dengan daerah itu
cara membaca dan memahami teks-teks
bagaimana berkomunikasi pengetahuan dan ide-ide dengan cara yang tepat
bagaimana untuk mendengarkan dan membaca kritis, menilai nilai dari apa yang mereka dengar dan baca.
Selain bantuan tersebut, siswa yang peserta didik baru bahasa Inggris atau masuk ke lingkungan berbahasa Inggris-menengah untuk pertama kalinya membutuhkan pengajaran eksplisit dan luas kosakata bahasa Inggris, bentuk kata, kalimat dan struktur teks, dan penggunaan bahasa.

Sebagai bahasa merupakan pusat pembelajaran dan Inggris adalah media bagi sebagian besar belajar di Kurikulum Selandia Baru, pentingnya melek huruf dalam bahasa Inggris tidak dapat dilebih-lebihkan.

Bahasa Inggris

siswa belajar, penggunaan, dan menikmati bahasa dan sastra dikomunikasikan secara lisan, visual, atau tertulis.

Seni

siswa mengeksplorasi, memperbaiki, dan mengkomunikasikan ide-ide mereka terhubung berpikir, imajinasi, indera, dan perasaan untuk menciptakan karya dan menanggapi karya orang lain.

Kesehatan dan pendidikan jasmani (olah raga)

siswa belajar tentang mereka sendiri kesejahteraan, dan orang lain dan masyarakat, dalam konteks yang berhubungan dengan kesehatan dan gerakan.

Bahasa

siswa belajar untuk berkomunikasi dalam bahasa lain, mengembangkan kemampuan mereka untuk belajar bahasa lebih lanjut, dan mengeksplorasi pandangan dunia yang berbeda dalam kaitannya dengan mereka sendiri.

Matematika dan Statistik

siswa mengeksplorasi hubungan dalam jumlah, ruang, dan data dan belajar untuk mengekspresikan hubungan ini dengan cara yang membantu mereka untuk memahami dunia di sekitar mereka.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

siswa mengeksplorasi bagaimana kedua dunia fisik alam dan ilmu itu sendiri bekerja sehingga mereka dapat berpartisipasi warga sebagai kritis, informasi, dan bertanggung jawab dalam sebuah masyarakat di mana ilmu pengetahuan memainkan peran penting.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

siswa mengeksplorasi bagaimana masyarakat bekerja dan bagaimana mereka sendiri dapat berpartisipasi dan mengambil tindakan sebagai warga negara yang kritis, informasi, dan bertanggung jawab.

Teknologi

siswa belajar untuk menjadi pengembang inovatif produk dan sistem dan konsumen cerdas yang akan membuat perbedaan di dunia.