Benda milik siswa

Barang milik siswa

Semua pakaian dan barang lainnya harus diberi nama dengan jelas. Hanya uang seperti yang diperlukan untuk makan siang atau alat tulis boleh dibawa ke sekolah. Setiap uang yang akan ditinggalkan sampai akhir hari, harus diberikan ke kantor sekolah agar tetap aman. sekolah tidak akan bertanggung jawab atas uang tidak diserahkan kepada guru kelas.

Demikian pula, kami tidak menerima tanggung jawab untuk mainan, perhiasan, permainan elektronik, ponsel, radio, dan barang-barang berharga. kami meminta Anda untuk tidak membiarkan anak-anak untuk membawa barang-barang ke sekolah. Pisau, korek api dan kembang api dilarang di sekolah ini.

Properti yang hilang dipegang di sekolah untuk inspeksi dan dapat ditemukan di meja resepsi. Semua barang yang tidak diberi nama akan akan dibuang pada bulan ke-2.

_______________________________________________________________________________________________________

PERSONAL PROPERTY

All clothing and other property must be clearly named. Only such money as is absolutely necessary for lunches or stationery should be brought to school. Any money to be left until the end of the day should be given to the school office for safe keeping. The school will not take responsibility for money not handed to class teachers.

Similarly, we do not accept responsibility for toys, jewellery, electronic games, cellphones, radios, valuables and we ask that you do not allow children to bring these items to school. Knives, matches and fireworks are forbidden at this school.

Lost property is held at the school for inspection and can be located in reception. All unnamed property will be disposed by the 2nd month.

CHARTER SEKOLAH

Salinan Piagam Sekolah disimpan di Kantor Sekolah. Salinan Kebijakan Sekolah juga tersedia untuk dilihat pada permintaan. Ini juga terus diperbaiki dan diperbarui dan perubahan dikomunikasikan melalui newsletter mingguan sekolah.

_________________________________________________________________________________________________________

SCHOOL CHARTER

A copy of the School Charter is kept in the School Office. Copies of School Policies are also available for viewing on request. These are continually being reviewed and updated and changes are communicated through the school weekly newsletter.

Hari pertama sekolah

Anak Anda hari pertama sekolah akan menakutkan bagi mereka. Berikut adalah daftar hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk membantu mereka meringankan ketakutan ini:

1. Sebelum sekolah mulai, membawa anak Anda ke sekolah yang berkeliaran di sekitar fasilitas

2. Beritahu banyak informasi tentang sekolah

3. Menginformasikan anak Anda jenis anak-anak mereka akan bertemu, beberapa akan berarti, beberapa akan baik, beberapa akan membantu, beberapa suka menggoda. Tunjukkan pada mereka kartun karakter yang berbeda dan bahwa semuanya akan beres, atau Anda dapat infomr anak Anda bagaimana cara terbaik untuk mengatasi masalah ini.

4. Tampilkan gambar dan nama guru yang akan bertemu di sekolah

5. Pergi ke jadwal mereka menunjukkan mereka gambar dari apa yang akan mereka lakukan di setiap jadwal

6. Pada hari pertama mereka jika Anda berjanji anak bahwa Anda akan menunggu mereka, maka Anda harus menunggu untuk mereka. Jika Anda tidak memiliki niat untuk menunggu mereka hanya memberitahu anak Anda bahwa Anda akan berada di sana untuk sementara waktu dan Anda akan meninggalkan.

7. Anda dapat memberikan contoh anak Anda untuk kegiatan apa yang akan mereka lakukan di sekolah, cara bahwa anak Anda tidak akan terkejut untuk.

8. Memberikan banyak informasi kepada guru tentang anak Anda, apa yang dia suka, apa yang dia tidak suka, sikapnya, semakin rinci informasi yang Anda berikan kepada guru yang lebih baik pemahaman bahwa mereka memiliki sekitar anak Anda, semakin mudah transation akan.

9. Setiap anak akan adjut pada kecepatan yang berbeda, beberapa dalam seminggu beberapa dalam 2 bulan. pastikan Anda memilih anak Anda 30 menit sebelum waktunya untuk pulang, dengan cara itu Anda tidak akan pernah terlambat. Yang menimbulkan trauma bagi anak yang tidak confortable dengan lingkungan mereka belum dibiarkan sendirian tanpa teman bahkan untuk 5 menits.

10. Berikan pleanty guru Anda umpan balik hal-hal yang anak Anda lakukan yang Anda sukai dan apa yang anak seperti. Jangan menunggu untuil anak Anda telah mencair sebelum Anda berbicara dengan guru Anda. Lakukan emmidiately. Guru mencintai umpan balik dari orang tua cuaca yang baik atau buruk, ada baiknya kita mengenal anak Anda lebih baik.

Semakin banyak kita tahu, semakin bahagia anak Anda akan, dengan seorang anak bahagia datang keluarga bahagia

First day of school

Your child first day of school will be frightening for them. Here’s a list of things that you can do to help them ease the fright:

1. Before school start, take your child to school are roam around the facility

2. Tell a lot of information about school

3. Inform your child of the types of children they will meet, some will be mean, some will be nice, some will be helpful, some like to tease. Show them cartoons of different characters and that everything will be ok, or you can infomr your child how best to deal with the problem.

4. Show pictures and name the teachers that the will meet in school

5. Go to their schedule show them pictures of what they will be doing in each schedule

6. On their first day if you promised a child that you will wait for them, then you have to wait to them. If you have no intention to wait for them just tell your child that you will be there for a little while and you will leave.

7. You can give your child example for activities what they will be doing at school, that way your child wont be to suprised.

8. Give plenty of information to the teacher about your child, what he likes, what he doesnt like, his attitude, the more detailed the information you give to the teacher the better understanding that they have about your child, the easier the transation will be.

9. Each child will adjut at different speed, some in a week some in 2 months. make sure you pick your child 30 minutes before its time to go home, that way you will never be late. Its traumatizing for a child who isnt confortable with their environment yet to be left alone with no friends even for 5 menits.

10. Give your teacher pleanty of feedback of things that your child is doing that you like and what the child like. Dont wait untuil your child has a melt down before you talk to your teacher. Do it emmidiately. Teachers love feedback from parents wether its good or bad, it helps us know your child better.

The more we know, the happier your child will be, with a happier child comes a happier family

Sekolah memberikan informasi berkala kepada orang tua untuk membantu mereka untuk memahami program sekolah dan kemajuan pendidikan anak mereka.

Ini diberikan dalam berbagai cara. Setiap tahun ada informasi malam orang tua / sore seperti diuraikan di bawah.

Pengenalan New Peserta Anak & Orang Tua – Agustus Orang Tua / Anak / Guru Menetapkan Tujuan Pertemuan – Untuk dikonfirmasikan Mahasiswa Laporan Kemajuan individu – Semester 1 & Semester 2 Portofolio – Satu kali dalam semester Tim Pembelajaran 1 & 2 – sesi malam (Inggris dan Matematika) Tim belajar pada “kebutuhan dasar” – sesi pelatihan bantuan orang tua

Laporan mingguan sekolah berisi informasi umum tentang semua aspek kehidupan sekolah misalnya budaya, kurikulum, acara olahraga.

PARENT INFORMATION

The school provides regular information to parents to assist them to understand both the school’s programmes and their child’s educational progress.

This is provided in a variety of ways. Each year there are parent information evenings/afternoons as outlined below.

Introduction of New Entrant Children & Parents – August Parent / Child / Teacher Goal Setting Conferences – To be confirmed Students Individual Progress Reports – Term 2 & Term 4 Portfolios – Once a term Learning Teams 1 & 2 – evening sessions ( English and Maths) Learning Teams on a “needs basis” – parent help training sessions

The weekly school newsletter contains general information about all aspects of school life e.g. cultural, curriculum, sporting events.

JAM SEKOLAH

Sekolah dimulai pada 8:10 setiap pagi. Diharapkan tepat waktu Anak-anak harus tiba di sekolah pada waktunya untuk masuk ke gedung ketika bel dibunyikan pada 8:00 untuk mempersiapkan hari. Lonceng 08:10 adalah sinyal untuk memulai pelajaran. Istirahat pagi menjelang siang adalah 20 menit dan 60 menit istirahat makan siang . Kelas-kelas sekolah sore mulai dari jam 12 sampai 15:00.

Para siswa tidak akan ditahan setelah jam 15:00 tanpa terlebih dahulu memberitahu orang tua atau pengasuh. Hanya anak-anak di bawah pengawasan langsung dari seorang pelatih olahraga atau guru mungkin tetap berada di sekolah dan ini hanya akan terjadi setelah pemberitahuan terlebih dahulu kepada orang tua. Kami tidak memperpendek jam makan siang ketika ada cuaca buruk. Sekolah tetap buka seperti jam-jam biasa. Orang tua akan diberikan pemberitahuan perubahan jam sekolah bila sekolah akan utup awal.

_______________________________________________________________________________________________________

SCHOOL HOURS

School starts at 8.10 am every morning. Punctuality is expected. Children should arrive at school in time to enter the buildings when the bell is sounded at 8am to prepare for the day. The 8.10am bell is the signal for the beginning of class. A midmorning break of 20 minutes and a 60 minute lunch break is held daily. The afternoon school classes are from 12 to 3pm.

The school premises are cleared at 3.00pm, when children are to go directly home. Children will not be detained after 3.00pm without first notifying a parent or caregiver. Only those children under the direct supervision of a sports coach or a teacher may remain later and again only after prior notification of the event to parents. We do not shorten the lunch hour for wet weather. The school remains open for the usual hours. Parents will be given prior notice of any change to school hours requiring the school to close early.

Salah satu prinsip penting sekolah Star Rysa adalah:

“Jangan lakukan apa pun untuk anak-anak yang bisa mereka lakukan untuk diri mereka sendiri.”

Kemandirian terjadi ketika keterampilan anak telah mereka peroleh diakui, bekerja dan dihargai. Kami mendorong perkembangan ini dengan mengharapkan anak-anak untuk bertanggung jawab untuk:

Barang-barang pribadi mereka (anda dapat membantu ini dengan menamakan semua barang milik anak) yang ditempatkan dalam tas sekolah mereka, tas tote kursi atau baki Pesanan makan siang untuk ditempatkan di kantong kelas Rumah membaca buku: Memilih buku baca sendiri jika tidak dipilihkan guru Buku perpustakaan: tempat dalam buku tas dan kembali ke sekolah dalam kondisi baik dan tepat waktu Ketika pilek: siswa perlu membawa sebungkus tissue dalam tas sekolah mereka. Peralatan renang: (bernama silahkan) terbaik disimpan dalam kantong supermarket dan digantung pada di tempat penggantungan jas – membawa ke sekolah tepat waktu hari berenang Sepatu: jika bertali, anak Anda perlu tahu bagaimana untuk mengikat mereka Newsletter: place dalam tas buku untuk dibawa pulang, tempatkan merobek slip tas buku untuk kembali ke sekolah hari berikutnya Hal lain yang dapat menumbuhkan kemandirian anak :

Membaca – pada tahap muncul atau awal anak menunjuk ke kata-kata secara berurutan (mungkin perlu bantuan pada awalnya – terus / nya tangannya) Menulis – anak mendengar kata- kata yang keluar secara perlahan untuk mendengar urutan kata, kemudian hubungkan urutan ini untuk membentuk surat dan menulis apa yang mereka dengar. Puji semua upaya kemandirian, untuk mendorong upaya lebih lanjut yang mengarah pada pertumbuhan dan harga diri. GROWTH TOWARDS SELF RELIANCE

An important guiding principle is:

“Do nothing for the children that they can do for themselves.”

Self reliance develops when the skills children have already acquired are recognised, employed and valued. We encourage this development by expecting children to be responsible for:

their personal belongings (it really helps when these are all named) being placed in their school bag, chair bag or tote tray Subway lunch orders to be placed in the class pouch home reading books: place book bag in school bag to go home place in bag to return to school place in group box on arrival at school choose own home reader if not teacher selected library books: place in book bag and return to school in good condition and on time running noses: tissues are requested on Year 1 – 4 stationery lists, Year 5 & 6 students need to bring a purse pack of tissues in their school bag. swimming gear: (named please) best kept in a supermarket bag and hung on the hooks in the cloakroom – bring to school on time tabled swimming days shoes: if laces are a feature, your child needs to know how to tie them newsletters: place in book bag to take home, place tear off slip in book bag for return to school next day Other areas of self reliance are encouraged when:

reading – at the emergent or early stages the child points to the words in sequence (may need help at first – hold his/her hand) writing – the child sounds out the word slowly in order to hear the sequence of letter sounds, then links these sounds to letter forms and writes what they hear. Praise for all attempts at self reliance encourages further effort that leads to growth and self esteem.

KODE ETIK

Sebagai anggota sekolah ini kami menghabiskan banyak waktu bersama-sama. Untuk sekolah untuk menjadi tempat yang nyaman dan aman untuk belajar dan bekerja di, beberapa jenis perilaku yang diperlukan.

Menghormati:

diri Anda harus mengambil kebanggaan dalam pekerjaan Anda dan penampilan Anda. Manfaatkan waktu Anda dan mencoba untuk membuat kontribusi positif bagi sekolah. Jika Anda melakukannya Anda akan menemukan waktu Anda di sini lebih bermanfaat.

Lainnya Hidup yang lebih baik bagi semua orang jika kita semua mempertimbangkan kebutuhan dan perasaan orang lain. Ini termasuk menjadi toleran terhadap orang-orang yang berbeda dari diri sendiri. Ketepatan waktu, kejujuran, keandalan dan menolong semuanya adalah sifat yang kami nilai paling tinggi.

Barang berharga Kita semua harus mengurus properti kita sendiri dan tidak mengambil risiko yang tidak perlu, misalnya dengan membawa barang berharga ke sekolah tidak perlu, atau meninggalkan hal-hal sekitar. Kita harus mengurus harta milik orang lain, misalnya dengan tidak mengganggu hal-hal yang bukan milik kita, dan menyerahkan harta benda yang hilang. Sama kita harus mengurus properti sekolah, buku dan peralatan, gedung sekolah dan mebel. Setiap kerusakan yang ditemukan harus segera dilaporkan.

tanggung jawab Kita semua harus bertanggung jawab terhadap kata-kata dan tindakan kita dan berpikir ke depan tentang konsekuensi mereka. Kita harus berhati-hati terhadap aturan keselamatan di taman bermain dan ruang kelas dan juga cara di mana kita laku sekitar sisa sekolah. Kita harus benar dipersiapkan dan dilengkapi untuk pelajaran.

disiplin Karena tidak ada hukuman fisik diizinkan di Sekolah Star Rysa, kami mempromosikan disiplin tegas. Kami akan sangat menghargai disiplin komplementer yang dilakukan oleh orang tua / wali di rumah, yang akan memberikan anak Anda dasar yang kuat keamanan dan meningkatkan pembangunan.

_______________________________________________________________________________________________________

CODE OF CONDUCT

As members of this school we spend a great deal of time together. For the school to be a pleasant and secure place to learn and work in, certain types of conduct are necessary.

Respect for:

Yourself You should take a pride in your work and in your appearance. Make good use of your time and try to make a positive contribution to the school. If you do you will find your time here more rewarding.

Others Life is better for everyone if we all consider the needs and feelings of other people. This includes being tolerant of people who are different from yourself. Punctuality, honesty, reliability and helpfulness are all traits we value most highly.

Property We must all take care of our own property and not take needless risks, for example by bringing valuable items to school unnecessarily, or leaving things around. We must take care of the possessions of others, for example by not interfering with things that don’t belong to us, and handing in lost property. Equally we must take care of school property, books and equipment, school buildings and furniture. Any damage found should be reported immediately.

Responsibility We must all be responsible for our words and actions and think ahead about their consequences. We must be careful of the safety rules in the playground and classrooms and also the way in which we conduct ourselves around the rest of the school. We must be properly prepared and equipped for lessons.

Discipline As no corporal punishment is permitted at Star Rysa School, we promote assertive discipline. We would greatly value a complementary discipline being exercised by parents/guardians in the home, which will give your child a firm base of security and enhance development.

KOMUNIKASI DENGAN GURU

Komunikasi antara orang tua dan guru sangat penting. Namun singkat atau tampaknya kecil suatu hal mungkin tampak, orang tua dianjurkan untuk melakukan kontak dengan guru anak mereka. Ini adalah melalui diskusi sehingga guru mengembangkan pemahaman penuh setiap anak sebagai individu. Pada saat yang sama Namun, adalah sama penting untuk tidak mengganggu program pengajaran bahkan untuk apa yang mungkin Anda anggap hanya dalam waktu singkat. Silahkan, karena itu, hubungi Kantor Sekolah untuk mengatur waktu yang nyaman untuk Anda dan guru yang bersangkutan, atau jika diinginkan jangan ragu untuk melihat Tingkat Tahun Leader Learning, Wakil Kepala Sekolah atau Kepala Sekolah.

COMMUNICATION WITH TEACHERS

Communication between parents and teachers is essential. However brief or seemingly minor a matter may appear to be, parents are encouraged to make contact with their child’s teacher. It is through such discussions that the teacher develops a full understanding of each child as an individual. At the same time however, it is equally important not to interrupt the teaching programme even for what you may consider only a short time. Please, therefore, contact the School Office to arrange a time that is convenient to both you and the teacher concerned, or if so desired please do not hesitate to see the Year Level Learning Leader, Deputy Principals or the Principal.

Kutu kepala – Cara terbaik untuk mencegah datangnya kutu kedalam sekolah kami adalah; setiap anak untuk menyikat dan menyisir rambut anak setiap hari dan bagi orang tua untuk memeriksa rambut anak-anak setidaknya sekali seminggu. Jika di temukan kutu pada waktu sekolah, semua murid di kelas akan diberikan pemberitahuan untuk memberitahu orang tua mereka

Head Lice – The best way to keep lice out of our school is for every child to brush and comb their hair daily and for parents to inspect children’s hair at least once a week. Commercial preparations are available over the counter in all chemist shops. If identified at school all pupils in that class will be given a notice to inform their parents

Merusak properti sekolah, dianggap sebagai kejahatan terhadap komunitas sekolah. Ketika anak-anak kerusakan properti sekolah seperti jendela, peralatan, bangunan atau perabot, orang tua akan dihubungi dan jika perlu akan diminta untuk memberikan kontribusi terhadap biaya perbaikan atau penggantian.

DAMAGE TO SCHOOL PROPERTY

Vandal damage, is considered a crime against the school community. When children damage school property such as windows, equipment, buildings or furniture, parents will be contacted and where appropriate will be asked to contribute towards the cost of repair or replacement.

BANTUAN DARI ORANG TUA

Sekolah menyambut baik dan mendorong orang tua dan dukungan teman-teman untuk berbagai kegiatan sekolah, termasuk:

Mengawasi patroli jalan Membantu guru dan kelas Mengelolah dan membina dalam olah raga Menjadi guru keaksaraan Berpartisipasi dalam proyek asosiasi guru dan wali murid Mengembangkan dan mempertahankan buku di Pusat Informasi

Asosiasi guru dan wali murid

Keberhasilan anak dalam pendidikan jauh lebih mungkin ketika sekolah, orang tua dan masyarakat luas bekerja sama. Keterampilan, energi dan pengalaman orang-orang di masyarakat sangat penting untuk mendukung, mendorong dan meningkatkan pembelajaran anak-anak. _ menginginkan yang terbaik untuk anak-anak mereka dan orang lain di sekolah. Sebagai kelompok, mereka berkumpul untuk membahas dan bertindak pada item yang menarik yang berhubungan dengan anak-anak, kehidupan sekolah dan komunitas sekolah.

Pertemuan untuk tahun ini direncanakan untuk malam berikut:

8 Agustus 5 September, 26 September, 24 Oktober, 21 November 12 Desember

Dewan Pengawas dan staf berkomunikasi secara teratur dengan satu sama lain dan telah sepakat pada sejumlah proyek untuk mendukung pembelajaran bagi anak-anak kita dan guru mereka. Kami mendorong Anda untuk menjadi aktif di dalam asosiasi guru dan wali murid, dan berharap untuk dukungan dari anda. Untuk informasi lebih lanjut silahkan bertanya di kantor sekolah.

PARENT HELPERS

The school welcomes and encourages parents and friends support for a wide range of school activities including:

supervising road patrols classroom and teacher help sports coaching and managing becoming a classroom literacy tutor Parent Teacher Association projects assisting with skill development in the Perceptual Motor Programme maintaining books in the Information Centre Parent Teacher Association (PTA)

Children’s success in education is much more likely when schools, parents and the wider community work together. The skills, energies and experiences of people in the community are important to support, encourage and enhance the learning of children. PTA want the best for their children and others in the school. As a group, they get together to discuss and act on items of interest relevant to children, school life and the school community.

Meetings for this year are planned for the following nights:

8 August, 5 September, 26 September, 24 October, 21 November, 12 December

The Board of Trustees and staff communicate regularly with one another and have agreed on a number of projects to support learning for our children and their teachers. We encourage you to become active in the PTA and look forward to your support. For more information please ask at the school office.

PERCAYA DIRI & MEMBANGUN SIKAP POSITIF

Sebagai bagian dari upaya kami dalam mempromosikan rasa percaya diri dan sikap positif kita memiliki kebijakan untuk mengenali berprestasi individu dengan penyerahan sertifikat. Setiap guru kelas, setiap minggumemberi penghargaan kelas “Star of the Week”. Ini diberikan oleh Kepala Sekolah pada pertemuan mingguan sekolah.

Guru kelas menyajikan sertifikat prestasi pada rapat mingguan. Berbagi rakitan sertifikat diberikan dengan rasio satu sertifikat untuk setiap tujuh murid. Para pemenang kemudian berbagi kesuksesan mereka dengan Kepala Sekolah yang menandatangani sertifikat ini.

Ketika individu memiliki lima sertifikat (dalam tahun ajaran yang sama) mereka ke Kantor dan akan diberikan penghargaan “Sertifikat Emas” dari Kepala Sekolah pada pertemuan sekolah berikutnya.

sertifikat “Emas ganda” yang diberikan kepada siswa yang telah menerima dua sertifikat emas, ini biasanya menjelang akhir tahun ajaran.

Kami menghargai keberhasilan dan berprestasi harus bertanggung jawab untuk menjaga semua sertifikat mereka jika mereka ingin mencapai ‘Emas “atau” Emas ganda “sertifikat.

Orang tua dipersilakan untuk menghadiri pertemuan sekolah yang diadakan setiap jumat pukul 11.

SELF ESTEEM & POSITIVENESS

As part of our drive in promoting self esteem and positiveness we have a policy of recognising individual achievers and rewarding this with the presentation of certificates. Each week classroom teachers award their class “Star of the Week”. These are presented by the Principal at the weekly school assembly.

Class teachers present achievement certificates at weekly team sharing assemblies on a ratio of one certificate to every seven pupils. The award winners then share their success with the Principal who counter-signs this certificate.

When individuals have five signed certificates (in the same school year) they hand these into the Office and the Principal awards them a “Gold Certificate” at the next available school assembly.

“Double Gold” certificates are given to pupils who have received two gold certificates, this is usually towards the end of the school year.

We value success and achievers must take responsibility for keeping all their certificates if they want to achieve the ‘Gold” or “Double Gold” certificate.

Parents are welcome to attend school assemblies which are held at 11 AM on Fridays.

PORTOFOLIO

Laporan mingguan siswa Portfolio ‘memiliki bagian penting _ dalam pemahaman kami mengenai perkembang dan tingkat kemampuan masing-masing siswa dalam berbagai bidang studi. Tugas yang dimasukkan di dalam portfolio sebisa mungkin menunjukkan kemampuan siswa untuk tampil di situasi nyata .

Siswa tahun 1 dan Tahun 2 mendapatkan portofolio sebagai bagian dari paket alat tulis mereka untuk dibawa bersama mereka selama mereka di Star rysa sekolah. Siswa akan didorong untuk melihat ‘Portfolio’ sebagai dokumen di mana mereka harus bangga. Ini harus menunjukkan kemampuan setiap murid Untuk tujuan ini siswa harus memiliki kesempatan untuk menentukan dan memilih item tertentu untuk inklusi.

Evaluasi diri tertulis mereka sebisa mungkin menunjukkan mengapa item tertentu dipilih dan menunjukkan kepada guru pemahaman yang berkembang, oleh siswa, . Tujuan kami adalah untuk melihat mengevaluasi siswa dengan cara yang jauh lebih luas daripada melalui tes tertulis murni.

Kami sedang mencari untuk mengembangkan dan mengukur pemikiran divergen dan kemampuan untuk berkomunikasi dalam berbagai bentuk. Kami sedang mencari untuk mengukur tidak hanya penguasaan pengetahuan materi pelajaran tetapi juga kemampuan yang lebih umum untuk berpikir, memecahkan masalah, berkomunikasi dan berkolaborasi.

Portofolio akan dikirim pulang minimal sekali setiap semester.

PORTFOLIOS

The student ‘Portfolio’ has a significant part to play in our growing understanding of each student’s ability level in a wide range of subject areas. Tasks included should clearly show the student’s ability to perform in real situations wherever possible.

Year 1 and Year 2 students are issued with a portfolio as part of their stationery pack to carry with them through their time at Star Rysa school. Students will be encouraged to see the ‘Portfolio’ as a document of which they should be proud. It should show what each pupil can do. To this end students should have opportunities to self-select specific items for inclusions.

Their written self evaluation should show why the particular item was selected and indicate to the teacher a growing understanding, by the student, of their own development. Our goal is to look at evaluating students in a much broader manner than through pure written tests.

We are seeking to develop and measure divergent thinking and the ability to communicate in a variety of forms. We are seeking to measure not only the mastery of subject matter knowledge but also the more general abilities to think, solve problems, communicate and collaborate.

Portfolios will be sent home a minimum of once each term.

Setiap anak di kelas akan membawa buku pulang. Tujuan dari ini adalah untuk mengembangkan kepercayaan diri anak dan minat membaca buku-buku yang telah dibaca di sekolah. Pada awalnya, anak anda tidak diharapkan untuk mengetahui setiap kata. Namun, karena mereka membaca cerita-cerita sederhana dari buku-buku bacaan, sambil menunjuk ke kata-kata, mereka secara bertahap mulai mengenali kata-kata. Pada tahap selanjutnya, untuk membantu anak anda menjadi lebih mandiri, mereka membaca buku untuk memahami cerita buku tersebut, bukan hanya untuk belajar, sehingga mereka dapat menikmati konten, dan tidak merasa bahwa membaca buku adalah tugas.

Anak-anak di semua kelas diharapkan untuk melakukan beberapa rumah belajar – ini akan bervariasi dari kelas ke kelas. Jumlah maksimum waktu yang dibutuhkan per malam akan berkisar dari 10 menit di kelas 2 hingga 45 menit di kelas 6.

Orang tua diminta untuk kerjasama mereka dalam mendukung pembelajaran di rumah. Semua set tugas akan praktek keterampilan yang telah dipelajari di sekolah, mengumpulkan informasi, atau melanjutkan pekerjaan dimulai di kelas.

Kita tidak bisa stres terlalu kuat nilai membaca untuk kesenangan. Harap bertujuan untuk membuat waktu untuk membaca untuk anak Anda, atau memiliki anak Anda membaca untuk Anda. Apakah bacaan ini adalah untuk kesenangan atau untuk mengumpulkan informasi, itu adalah penggunaan paling menguntungkan waktu luang dan bisa mengganti beberapa menonton televisi. Membaca untuk kesenangan pasti dapat dianggap sebagai bagian dari rutinitas belajar di rumah sehari-hari.

HOME READERS & HOME LEARNING

Each child in Junior classes regularly takes home a Home Reader. The purpose of this is to develop the child’s confidence and interest in the reading of books which have already been read in school. To begin with your child is not expected to know every word. However, as they read the simple stories of the early reading books, while pointing to the words, they will gradually begin to recognise words. At a later stage, to help your child become more independent, they choose the Home Reader. These books are not always instructional readers, so in some cases difficulty may be experienced. If this occurs, please read the book with your child so that they may enjoy the content, and not feel that reading a book is an unwelcome chore.

Children in all classes are expected to do some home learning – this will vary from class to class. The maximum amount of time required per night will range from 10 minutes at the Year 3 level to 30 minutes at the Year 6 level.

Parents are asked for their co-operation in supporting home learning. All tasks set will be practice of skills already learned at school, gathering information, or continuing work commenced in the class.

We cannot stress too strongly the value of reading for pleasure. Please aim to make time to read to your child, or have your child read to you. Whether this reading is for pleasure or for gathering information, it is a most profitable use of leisure time and could well replace some television viewing. Reading for pleasure can definitely be considered as part of the daily home learning routine.